【本科教育教学】第二临床医学院举办新任课教师教学试讲活动
发布时间：
2026-07-10 16:00
来源：
第二临床医学院举办新任课教师教学试讲活动
教育教学质量是人才培养的生命线，青年教师是学院发展的重要后备力量。为进一步强化师资队伍建设，严把课堂教学准入关，第二临床医学院教务科于7月10日，分别在学校主楼114教室和127教室组织开展了新任课教师教学试讲活动。本次活动旨在通过严格规范的试讲环节，把好教学准入关，确保新任教师具备站上讲台的基本素养与能力。
由教育教学督导梅荣军、杨俊丽、聂宏、班艳红、王东岩、刘瑛琦、副院长王艳以及教务科科长李文静共同组成评委组，对试讲进行评审。参与本轮试讲的21位教师分别来自中医骨伤科学教研室李永吉、康复治疗学教研室纪羽、中医内科学教研室王金贺、董正、赵文霞、陈星寒、朱洁宜等。评委依据《黑龙江中医药大学课堂教学质量评价标准》对各位新教师逐项打分。经过试讲的综合考核与评议，评委一致认为新教师们备课充分，教学目标明确，教学内容充实，展现出了良好的教学潜质和创新意识，符合学校课堂教学的基本要求，准予21位教师全部通过试讲。
在点评环节，评委们既充分肯定了新教师的优点，也中肯地指出了存在的不足，并提出了针对性的改进建议。评委强调，新教师应注重整体课堂节奏的掌控，围绕教学重点和难点合理组织教学内容，避免面面俱到、平铺直叙；要善于设置问题情境，增加师生互动和生生讨论，激发学生的主动思考和参与热情。在多媒体课件运用上，应充分发挥其形象化、动态化的优势，同时注意与板书有效配合，防止形式大于内容。课程思政方面，评委要求新教师深入挖掘专业课程中的育人元素，将医德医风、人文关怀和职业使命感自然融入教学全过程，实现知识传授与价值引领的统一。教姿教态方面，教师应保持从容自信、亲和有度的状态，用良好的精神面貌感染学生。评委特别指出，教学设计的出发点和落脚点必须始终是学生，要充分了解学生的知识基础和认知特点，因材施教，循序渐进。对于实践性较强的课程，要注重临床经验与理论教学的有机结合，合理安排实训环节，强化学生动手操作能力和中医辨证思维训练，避免理论与实践脱节。
最后，评委向21位新教师表达了殷切期望，鼓励大家以骨干教师为榜样，虚心学习，勤于反思，在教学实践中不断积累经验，锤炼教学能力，以高度的责任感和使命感投身中医教育事业。
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